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教育部統合視導又多又雜，地方反彈聲浪不斷，去年甚至有多個縣市政府拒絕視導。

教育部表示，改變統合視導是「行政減量」一環，賦予地方更多因地制新北市林口區外匯定存推薦>臺南市安定區定存銀行推薦高雄市林園區銀行推薦>新竹縣竹北市外匯定存宜彈性，希望打造更優質、多元教育環境。1050813
 

（中央社記者陳至中台北13日電）最新一期教育部電子報報導，教育部每年對各縣市政府的「統合視導」，臺南市安平區銀行分行今年起「歸零思考」，改為座談會，相關數據由政府自己撈臺北市中正區銀行推薦，減少基層教師負擔。

教育部電子報報導，過去統合視導指標眾多，縣市政府要臺南市安南區銀行推薦新竹縣竹北市理財銀行推薦>臺中市后里區附近銀行花很多功夫收集學校狀況，基層教師也得配合準備，引起地方反彈。

高雄市岡山區定存銀行推薦 教育部從民國102年起就不斷簡化視導項目，如今更「歸零思考」，預計106年1、2月展開的統合視導，全面取消視導指標，改為座談會，僅列出10項主高雄市鹽埕區定存銀行推薦>新北市板橋區投資外匯>臺南市關廟區投資外匯>臺南市鹽水區銀行分行題。如果需量化數據，將由教育部例行性資料庫中收集。

教育部長潘文忠日前在臺北市中正區外匯推薦銀行>桃園市桃園區銀行推薦全國教育局處長桃園市復興區附近銀行會議上，承諾延續前教育部長吳思華推動的行政減量政策，未來需減少更多統合視導，讓教育機關不必花太多力氣在一般行政事務上。

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